කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් උෂින්ස්කි (1823-1870) - රුසියානු ගුරුවරයා, ලේඛකයා, රුසියාවේ විද්‍යාත්මක අධ්‍යාපනයේ නිර්මාතෘ. ඔහු ped ලදායී අධ්‍යාපනික ක්‍රමයක් වර්ධනය කළ අතර විද්‍යාත්මක කෘති හා ළමා කෘති ගණනාවක කතුවරයා ද විය.
උෂින්ස්කිගේ චරිතාපදානයේ බොහෝ රසවත් කරුණු තිබේ, එය අපි මෙම ලිපියෙන් කතා කරමු.
ඉතින්, ඔබට පෙර කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කිගේ කෙටි චරිතාපදානයකි.
උෂින්ස්කිගේ චරිතාපදානය
කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි 1823 පෙබරවාරි 19 (මාර්තු 3) ටූලා හි උපත ලැබීය. ඔහු හැදී වැඩුණේ විශ්‍රාමික නිලධාරියෙකු සහ නිල නිලධාරියෙකු වන දිමිත්‍රි ග්‍රිගෝරිවිච් සහ ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබොව් ස්ටෙපනොව්නාගේ පවුලකය.
ළමා කාලය සහ තාරුණ්‍යය
කොන්ස්ටන්ටින් ඉපදුණු විගසම ඔහුගේ පියා විනිසුරුවරයෙකු ලෙස පත් කරනු ලැබුවේ නොව්ගොරොඩ්-සෙවර්ස්කි (චර්නිගොව් පළාත) නම් කුඩා නගරයේ ය. එහි ප්‍රති, ලයක් ලෙස අනාගත ගුරුවරයාගේ මුළු ළමා කාලයම ගෙවී ගියේ මෙහිදීය.
උෂින්ස්කිගේ චරිතාපදානයේ පළමු ඛේදවාචකය සිදුවූයේ වයස අවුරුදු 11 දී ය - ඔහුගේ මව මිය ගිය අතර, තම පුතාට ආදරය කළ සහ අධ්‍යාපනයෙහි නිරත විය. හොඳ ගෙදර සූදානමකට ස්තූතියි, පිරිමි ළමයාට ව්‍යායාම ශාලාවට ඇතුළු වීම අපහසු නොවූ අතර, එපමනක් නොව, වහාම 3 වන පන්තියට.
කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි ව්‍යායාම ශාලාවේ අධ්‍යක්ෂ ඉල්යා ටිම්කොව්ස්කි ගැන ඉතා ඉහළින් කතා කළේය. ඔහුට අනුව, මිනිසා වචනාර්ථයෙන් විද්‍යාව කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දැක්වූ අතර සිසුන්ට ඉහළම ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් ලබා දීම සහතික කිරීම සඳහා හැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට උත්සාහ කළේය.
සහතිකය ලැබීමෙන් පසු, 17 හැවිරිදි පිරිමි ළමයා නීති දෙපාර්තමේන්තුව තෝරා මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් විය. ඔහු දර්ශනය, නීති විද්‍යාව සහ සාහිත්‍යය කෙරෙහි විශේෂ උනන්දුවක් දැක්වීය. ඩිප්ලෝමාවක් ලබා ගත් ඔහු මහාචාර්ය පදවිය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා තම නිවසේ විශ්ව විද්‍යාලයේ නැවතී සිටියේය.
එම වසරවලදී, උෂින්ස්කි සාමාන්‍ය ජනතාව දැනුවත් කිරීමේ ගැටළු පිළිබිඹු කළේය. කොන්ස්ටන්ටින් නීති විද්‍යාවේ අපේක්ෂකයෙකු වූ විට ඔහු යාරොස්ලාව් වෙත ගිය අතර එහිදී 1846 දී ඔහු ඩෙමිඩොව් ලයිසියම් හි ඉගැන්වීම ආරම්භ කළේය.
ගුරුවරයා සහ සිසුන් අතර සම්බන්ධතාවය ඉතා සරල හා මිත්‍රශීලී විය. උෂින්ස්කි පන්ති කාමරයේ විවිධ විධිවිධාන වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කළ අතර එය ලයිසියම් නායකත්වය අතර කෝපයක් ඇති කළේය. මෙය ඔහු පිළිබඳ රහසිගත සෝදිසි කිරීම් ඇති කිරීමට හේතු විය.
ඔහුගේ ඉහළ නිලධාරීන් සමඟ නැවත නැවත හෙළා දැකීම හා ගැටුම් හේතුවෙන් කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් 1849 දී ලයිසියම් අතහැර යාමට තීරණය කරයි.
කාලයත් සමඟ උෂින්ස්කි ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් බලා පිටත් වීමට තීරණය කළේය. එහිදී ඔහු අධ්‍යාත්මික කටයුතු හා විදේශ ආගමික දෙපාර්තමේන්තුවේ සුළු නිලධාරියෙකු ලෙස සේවය කළ අතර ප්‍රකාශන සඳහා සෝවරමෙනික් සහ කියවීම සඳහා වූ පුස්තකාල සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළේය.
ඉගැන්වීම
උෂින්ස්කිට වයස අවුරුදු 31 ක් වන විට ඔහුට රුසියානු සාහිත්‍යය ඉගැන්වූ ගැචිනා අනාථ නිවාස ආයතනයේ රැකියාවක් ලබා ගැනීමට උදව් විය. "රජු සහ මව්බිම" කෙරෙහි භක්තියෙන් යුතුව සිසුන් දැනුවත් කිරීමේ කර්තව්‍යයට ඔහු මුහුණ දුන්නේය.
දැඩි ක්‍රියා පටිපාටි ස්ථාපිත කරන ලද ආයතනයේ ඔවුන් අනාගත නිලධාරීන්ගේ අධ්‍යාපනයේ නිරත වූහ. සුළු උල්ලං for නය කිරීම්වලට පවා සිසුන්ට ද ished ුවම් කරන ලදී. ඊට අමතරව, සිසුන් එකිනෙකා හෙළා දුටු අතර, එහි ප්‍රති they ලයක් ලෙස ඔවුන් අතර සීතල සම්බන්ධතාවයක් පැවතුනි.
මාස හයකට පමණ පසු උෂින්ස්කි හට පරීක්ෂක තනතුර භාර දෙන ලදී. පුළුල් බලතල ලැබීමෙන් පසු, හෙලාදැකීම්, සොරකම් සහ ඕනෑම සතුරුකමක් ක්‍රමයෙන් අතුරුදහන් වන අයුරින් අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය සංවිධානය කිරීමට ඔහුට හැකි විය.
වැඩි කල් නොගොස් කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි විශ්ව විද්‍යාලයේ කලින් පරීක්ෂකවරයකුගේ ලේඛනාගාරය හමු විය. එය මිනිසා කෙරෙහි නොමැකෙන හැඟීමක් ඇති කළ බොහෝ අධ්‍යාපනික කෘති වලින් සමන්විත විය.
මෙම පොත් වලින් ලබාගත් දැනුම උෂින්ස්කිගේ සිතට තදින්ම කාවැදුණු අතර අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ඔහුගේ දැක්ම ලිවීමට ඔහු තීරණය කළේය. ඔහු අධ්‍යාපනයේ හොඳම කෘතියක කතුවරයා බවට පත්විය - “අධ්‍යාපනික සාහිත්‍යයේ ප්‍රතිලාභ මත” එය සමාජයේ සැබෑ සංවේදීතාවයක් ඇති කළේය.
සැලකිය යුතු ජනප්‍රියත්වයක් ලබා ගත් කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි "අධ්‍යාපනය සඳහා ජර්නලය", "සමකාලීන" සහ "කියවීම සඳහා පුස්තකාලය" යන ලිපි පළ කිරීමට පටන් ගත්තේය.
1859 දී ගුරුවරයාට නොබෙල් මේඩන්ස් සඳහා ස්මොල්නි ආයතනයේ පන්ති පරීක්ෂක තනතුර භාර දෙන ලද අතර එහිදී effective ලදායී වෙනස්කම් රාශියක් සිදු කිරීමට ඔහුට හැකි විය. විශේෂයෙන්, උෂින්ස්කි ශිෂ්‍යයන් අතර ඇති සමාජ බෙදීම අහෝසි කිරීම - “උදාර” සහ “නූගත්” බවට පත් කළේය. දෙවැන්න ධනේශ්වර පවුල්වල අයයි.
විනය රුසියානු භාෂාවෙන් ඉගැන්විය යුතු යැයි ඔහු තරයේ කියා සිටියේය. ඔහු ගුරු පන්තියක් විවෘත කළ අතර එමගින් සිසුන්ට සුදුසුකම් ලත් අධ්‍යාපන ators යින් වීමට හැකි විය. නිවාඩු සහ නිවාඩු කාලය තුළ ගැහැනු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ පවුල් බැලීමටද ඔහු ඉඩ දුන්නේය.
අධ්‍යාපන ක්‍ෂේත්‍රයේ විවිධ මාතෘකා සහ උසස් අදහස් සාකච්ඡා කළ අධ්‍යාපන ators යින්ගේ රැස්වීම් හඳුන්වාදීමේ ආරම්භකයා උෂින්ස්කි ය. මෙම රැස්වීම් තුළින් ගුරුවරුන්ට එකිනෙකාව වඩා හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීමටත් ඔවුන්ගේ අදහස් බෙදා ගැනීමටත් හැකි විය.
කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි සගයන් හා සිසුන් අතර විශාල අධිකාරියක් ඇති නමුත් ඔහුගේ නවෝත්පාදන හැඟීම් විශ්ව විද්‍යාලයේ නායකත්වයට කැමති නොවීය. එමනිසා, ඔහුගේ "අපහසු" සගයා ඉවත් කිරීම සඳහා, 1862 දී ඔහු වසර 5 ක් විදේශ සංචාරයක් සඳහා පිටත් කර හරින ලදී.
විදේශ ගත කළ කාලය උෂින්ස්කි වෙනුවෙන් නාස්ති කළේ නැත. ඔහු යුරෝපීය රටවල් කිහිපයකට ගොස් විවිධ අධ්‍යාපන ආයතන - බාලාංශ, පාසල් සහ අනාථ නිවාස නිරීක්ෂණය කළේය. ඔහු සිය නිරීක්ෂණ "ස්වදේශීය වචනය" සහ "ළමා ලෝකය" යන ග්‍රන්ථවල බෙදා ගත්තේය.
නැවත මුද්‍රණය එකහමාරකට පමණ ඔරොත්තු දීමෙන් මෙම කෘතිවලට අද දින අදාළත්වය නැති නොවේ. විද්‍යාත්මක කෘතිවලට අමතරව, ළමයින් සඳහා සුරංගනා කතා හා කථා රාශියක් කතුවරයා බවට පත් වූයේ කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් ය. ඔහුගේ අවසාන ප්රධාන විද්‍යාත්මක කෘතිය වූයේ "මිනිසා අධ්‍යාපන විෂයයක් ලෙස, අධ්‍යාපනික මානව විද්‍යාවේ අත්දැකීම්" යන්නයි. එය වෙළුම් 3 කින් සමන්විත වූ අතර, අවසාන කොටස නිම නොකළේය.
පෞද්ගලික ජීවිතය
උෂින්ස්කිගේ බිරිඳ නදීෂ්ඩා ඩොරෝෂෙන්කෝ ය. ඔහු කුඩා කල සිටම දැන සිටියේය. 1851 දී තරුණ තරුණියන් විවාහ වීමට තීරණය කළහ. මෙම විවාහයේදී යුවළට දරුවන් හයදෙනෙක් සිටියහ: පාවෙල්, ව්ලැඩිමීර්, කොන්ස්ටන්ටින්, වේරා, ඔල්ගා සහ නදීෂ්ඩා.
සිත්ගන්නා කරුණක් නම් උෂින්ස්කිගේ දියණියන් අධ්‍යාපන ආයතන සංවිධානය කරමින් පියාගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන යාමයි.
මරණ
ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසාන වසරවලදී කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච්ට විශ්වීය පිළිගැනීමක් ලැබුණි. වෘත්තීය සමුළු වලට සහභාගී වීමට සහ ඔහුගේ අදහස් මිනිසුන්ට දැනුම් දීමට ඔහුට ආරාධනා කරන ලදී. ඒ අතරම, ඔහු තම අධ්‍යාපනික ක්‍රමය වැඩිදියුණු කළේය.
ඔහුගේ මරණයට වසර කිහිපයකට පෙර මෙම පුද්ගලයා ප්‍රතිකාර සඳහා ක්‍රිමියාවට ගිය නමුත් අර්ධද්වීපයට යන අතරමගදී සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව වැළඳී ඇත. මේ හේතුව නිසා ඔහු ඔඩෙස්සා හි ප්‍රතිකාර සඳහා රැඳී සිටීමට තීරණය කළ අතර පසුව ඔහු මිය ගියේය. කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි 1870 දෙසැම්බර් 22 දින (1871 ජනවාරි 3) වයස අවුරුදු 47 දී මිය ගියේය.
උෂින්ස්කි ඡායාරූප
